Realidad e historia indígena tienen poco peso en las aulas

La realidad y la historia de los pueblos indígenas ocupan un espacio limitado en la educación pública. Una revisión de los programas de Estudios Sociales muestra que el tema aparece de forma puntual en algunos niveles, pero carece de continuidad durante buena parte de la formación de niños y adolescentes. En los primeros cuatro años [...]